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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击孔教学院大成何郭佩珍中学 - 2023年12月

一甲子持续求新进步　创造更强英语学习效能

创立于 1963 年的孔教学院大成何郭佩珍中学一直以来力求进步，灵活运用资源，持续优化硬件设备及课程设计，致力照顾学生的学习需要。各级设英语班，配合成绩考核及评定，激发学生的进取心，课后提供适切的支援辅导，协助他们精进英语能力。初中部分班别指定科目以英语授课，为衔接至高中阶段做好准备。课外安排多元学习活动，鼓励学生放胆多说英文，学以致用。同时，透过体艺科目的跨学科协作，提升学生学习英语的动机，并培养坚毅不屈的态度，有助他们面对学业上的挑战，装备自我，迎接未来工作上的考验。

入大学率持续提升　设新目标求进步

周启廸校长提出「40」、「50」、「60」三个数字作为学校的教育目标，「40」是指2022/2023年度学校毕业生的入大学率达到40%，特别是该批学生在高中阶段深受疫情影响，需要适应不同的学习模式，更显得这次跃进难能可贵。然而，校方并未有感到自满，期望学术成绩能够稳步上升，推动入大学率达到50%，因此「50」正是学校设定的短期目标。而且周校长不仅只向教学团队内部提出该目标，更在本学年的开学礼上向全体学生公告，以激励师生们未来朝着明确的方向奋斗。最后的「60」是指在创校 60 周年之际，得到办学团体孔教学院与教育局的支援下，校园硬件更加完善，学生也即将换上新校服，迎来种种新气象。周校长将带领学校在下一个甲子，继续以提升入读大学率作为长期目标。

重视课程衔接　初中部分科目英语授课

奠定稳固的语文能力有助将来顺利升学，学校积极推动学生的英语学习，并全盘考虑到他们的学习需要，从升中阶段起开始部署。学校在暑假期间开设升中衔接课程，让学生尝试以英语学习其他科目。由于高中的选修科目超过一半需要以英语修读，为增加学生接触英语的机会及衔接高中课程，中一至中三级会按学生能力采用适合的教学语言，部分班别的综合科学科（中三分为物理、生物及化学）及地理科会以全英语授课。另，电脑科及数学科部分课题亦以英语教授。

周校长表示：「挑选上述科目是考虑到相关课程有较多专业词汇需要消化，特别是应考地理科时要书写的部分比较多，期望及早在初中阶段帮助学生做好衔接的准备。学校发现学生升高中时最难适应的是经济及企业、会计与财务概论（BAFS）这两个商科科目，由于初中阶段不设相关课程，学生到中四时用英语修读会稍为吃力。因此，校方早在初中的生活与社会科渗入英语元素，如教授理财的课题时引入 GDP（国内生产总值）等英语用词，减轻学生将来接触新科目时产生的忧虑感，帮助他们顺利过渡。」

英语班设进出机制　课后支援见成效

学校特别设立英语班（精英班）与非英语班，英语班使用英文为主要授课语言，所教授的文法、词汇会较广泛而深奥。校方会按中一入学前香港学科测验（Pre-S1）成绩分班，照顾学习差异，因材施教。同时，英语班设进出机制，即使学生升中一时因英语能力稍逊而无法考入，学校会有配套教学策略协助他们提升英语能力。当他们升中二时成功考进英语班，学校也会关顾他们的适应情况，安排英语老师提供 3 个月至半年的课后辅导。另外，对于升中二时要从英语班转至非英语班的学生，校方也会安排老师与他们同行，加强英语学习方面的支援，协助他们重新考进英语班。

周校长分享，正因为学生知道英语班设进出机制，可以让他们保持良性竞争的心态。另一方面，学生可以感受到学校对他们的关顾及支持，只要自己愿意学好英语，校方会调配资源倾力协助。「本校的英文科团队共有 14 位老师，比其他学科都要多，同时，校方有意减少部分老师的授课时间，以特别照顾这些学生。」课堂上老师也会根据学生的个别差异，采取不同的教学策略及评估方法，包括讨论、口头汇报、写作、运用视听教材等，配合不同学生的学习需要。

举办联校模拟试　多体验创佳绩

学校兼顾学生于英语方面的听、说、读、写能力，设有英语会话课，并以小组形式进行，增加学生的发言机会，加强师生间课堂互动效益，以免出现个别同学在课堂之中没有发言机会的情况。及至中五、中六阶段，校方更安排两名外籍英语老师与两名英文科科主任协助学生练习小组讨论。为进一步帮助学生应考，学校更协同四至五所不同成绩组别的学校进行联校练习，模拟 DSE 英语口试的应试场景。当学生面对不熟悉的外校学生，且与他们同场较量，应试的真实性、代入感将大大提高。通过预演 DSE 公开试会出现的各种情况，学生可以提前做好心理准备。经过校方多管齐下，学校的 DSE英语口试成绩，合格率与考获 3以上的比率都颇高。

此外，英语学习中心每日开放，两名外籍英语老师负责带领小息与午休时段的英语活动，在校内营造轻松运用英语的氛围，鼓励学生与外籍老师交谈，增强他们的英语表达能力与自信心。学校亦会培训英语大使（English Ambassador），由英语能力较佳的学生担任，经过外籍老师的指导，负责主持英语早会、校园电视台节目及所有典礼活动，以至接待外宾。周校长表示，由于他们为学校提供服务，因此当有外出交流的机会时，他们会获优先考虑，期望英语大使前往外国好好发挥自己的英语能力进行交流，并相信学生能够将英文学以致用，建立他们的学习兴趣和运用英文的信心。当学生有机会到外国增广见闻，也会大大提高个人的自信心与学习主动性，并激发学习动机，个人的正向特质与英语能力相辅相承。

实践跨科协作　增强动机　学好英语

为进一步提升学术成绩及发展全人教育，学校过去多年来持续升级校园设备，让人耳目一新。校内设有英语学习中心、140 个座位的演讲厅及校园电视台控制室。图书馆经修葺后，为学生提供更舒适的自习及阅读空间。天面活动区改建成室内运动场，让学生能够全天候进行体育活动，不再受天气影响。新设的室内单车房提供单车用具及训练仪器，学生可以利用实时电脑系统，跟世界各地的单车选手模拟训练或比赛，未来校园更会有健身房落成。

学校积极推行德、智、体、群、美五育，推出「一生一体艺」计划，规定所有中一及中二学生必须参与一项课外活动，校方也会因应学生的兴趣尽可能提供不同的选择。过去各类球队表现出色，手球、排球及篮球等项目多次荣获全港性奖项。以手球队为例，在身兼港队成员的体育老师叶惠明的专业培训下，球队去年在甲组联赛中获得亚军。

「不管学生有哪方面的才能，学校都提供平台让他们尽展所长。」周校长指出，校方未来也会继续推动体艺发展，并以此作为跨科协作学习之一，与其他学科的学习环环相扣。学生通过体艺诱发潜能，建立自信心，有助带动他们勇于面对英文科及其他科目学习上的挑战。当学生在体艺方面拥有杰出的成就，需要代表学校出赛或公开汇报时，便能够体会到英语作为沟通工具的重要性，积极装备自我。

推动多元体艺发展　全方位应用英言

随着启德体育园即将启用，体育产业未来更受瞩目。单车队也是学校的发展重点之一，校方邀请到被封为「亚洲车神」的前香港单车运动员黄金宝担任教练，传授室内单车与公路单车的实战技巧。周校长表示：「现时十多名具潜力的学生交由黄金宝进行专业培训，在比赛前每星期帮助同学操练三天。从黄金宝接手单车队的短短一年间，去年在不同大赛上已经初见成效。学生参加校外比赛时，亦有不同运用英语的机会，与国外选手交流。」

黄金宝一直想到校推广单车运动，正好学校具备单车房等硬件设备，促成这次长期合作关系。并且至少会留任学校 5 年，带领这班学生，希望能够训练出下一个「黄金宝」或是「牛下女车神」。惟对校方而言，更重要的是双方均期望学生在过程中学会坚毅不屈、屡败屡战等正向价值观，让他们终生受用。学校通过体育活动带领学生在德育方面有所成长，相信亦是近年学生整体成绩跃进的关键之一。而且，在体育项目表现优异的学生也可以视运动为志业，进行生涯规划，作为校友的现任香港足球港队门将谢家荣便是例子之一。

建立归属感　鼓励学生自强不息

周校长与三位副校长服务学校多年，他表示自己与另一位副校长差不多时期到职，至今已经踏入第16个年头，其中一位副校长服务更长达30年，横跨整个职业生涯。最年青的一位副校长更是学校的旧生，并作为校内学生的重要榜样，努力回馈母校。事实上，整个教学团队包含副校长在内共有5位校友，分别担当校内重要的职务，包括中文科科主任、中史科科主任等。旧生对学校有归属感，同时也能够感染学生，鼓励他们力争上游，将学校的办校精神、教学理念延续下去。

自升任校长的两年期间，周校长善用持份者问卷提问家长「是否乐意让子女在本校就读」，结果收到90%以上的正面回应，对团队过去的工作与学校价值予以肯定，得到一张亮丽的成绩表。周校长对于家长的支持充满感恩，不禁欣慰自身及教师团队的努力得到认可。今年正值学校 60周年的重要时刻，他分享，就如自己刚上任时向学生所提及，学校「是一所一直进步的学校，不会满足于现状」。他期望学生也能够感受到这份永不止步的精神，「当学生每天进行自我反思时，也会感到自己正在进步，今日并没有枉过，不管在任何范畴上，对自己有所交待，尽自己的能力过好每一天」，这也是他作为校长获得满足感的来源。

学校明白语言发展对学生的重要性，因此投放资源给予学生学习的机会，透过运动、视艺等让他们找到自己的兴趣、能力，日后有更好的发展。